讓孩子們?cè)谛聲r(shí)代更加全面、健康成長(zhǎng)，既是家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同課題

把兒童權(quán)利和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，才能更好保障兒童的生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)

孩子的健康成長(zhǎng)，離不開家庭和家長(zhǎng)施以“無言之教”。父母以身作則，和孩子共同成長(zhǎng)

童年是人的心靈故鄉(xiāng)，兒童是社會(huì)的未來。6月1日起，修訂后的未成年人保護(hù)法施行，以更有力的“法律之手”為孩子撐起一片晴空；教育部等15部門啟動(dòng)“光明行動(dòng)”，努力降低兒童青少年近視率，讓孩子的眼眸更明亮；最高人民法院成立少年法庭工作辦公室，依法嚴(yán)懲侵害兒童權(quán)益犯罪……從制度到行動(dòng)，全社會(huì)正在形成合力，共同守護(hù)新時(shí)代的少年兒童茁壯成長(zhǎng)。

少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系國(guó)家和民族的未來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨委和政府、全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛少年兒童，為少年兒童茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件?！焙鸵酝啾?，今天的孩子成長(zhǎng)環(huán)境和條件更加優(yōu)越，同時(shí)也面臨著新的變化。比如，肥胖問題日趨低齡化，如何讓孩子們科學(xué)飲食、合理運(yùn)動(dòng)，建立良好生活習(xí)慣？作為觸摸著電子屏幕成長(zhǎng)起來的一代，怎樣更好處理虛擬世界和現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷等不良現(xiàn)象？如何進(jìn)一步構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為成長(zhǎng)成才打下更好基礎(chǔ)？讓孩子們?cè)谛聲r(shí)代更加全面、健康成長(zhǎng)，既是家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同課題。

守護(hù)快樂童年，需要全社會(huì)形成兒童友好的理念，注重“用一米的高度看世界”的兒童視角。如今，很多地方致力打造“兒童友好型城市”，營(yíng)建環(huán)境友好、設(shè)施齊全、服務(wù)完善的兒童友好社區(qū)，并把兒童發(fā)展融入城市規(guī)劃。在農(nóng)村，義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)，孩子們從“吃得飽”轉(zhuǎn)為“吃得好”。針對(duì)特殊群體，提供精細(xì)化幫助，讓孩子們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。比如，一些地方成立“星星之家”，為自閉癥兒童提供心理輔導(dǎo)和幫助；有些地方設(shè)立下午“四點(diǎn)半課堂”，為農(nóng)村留守兒童、困境兒童等群體提供教育托管服務(wù)，等等。我國(guó)兒童保護(hù)的實(shí)踐證明，把兒童權(quán)利和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，才能更好保障兒童的生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。

童年是短暫的，童年又是影響深遠(yuǎn)的。心理學(xué)家曾說，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。進(jìn)一步完善未成年人保護(hù)制度，才能更好守護(hù)孩子的童年時(shí)光，讓童年成為心靈的溫暖而美好的港灣。不久前，民政部等14個(gè)部門聯(lián)合出臺(tái)意見，推動(dòng)縣級(jí)兒童福利機(jī)構(gòu)向未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，守護(hù)更多孩子的童年。修訂后的未成年人保護(hù)法，在原來家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基礎(chǔ)上，增加了政府保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，從而更能體現(xiàn)新時(shí)代的要求，給未成年人更立體的呵護(hù)。在制度之網(wǎng)更加完善的同時(shí)，家庭和學(xué)校也要讓孩子們認(rèn)識(shí)到，“人生天地間，長(zhǎng)路有險(xiǎn)夷”，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，適當(dāng)經(jīng)受風(fēng)雨歷練，在內(nèi)心埋下奮斗的種子，才能成長(zhǎng)為頂天立地的國(guó)家棟梁。

孩子的健康成長(zhǎng)，離不開家庭和家長(zhǎng)施以“無言之教”。習(xí)近平總書記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。在孩子的成長(zhǎng)道路上，大人的一舉一動(dòng)都在無形中影響孩子的行為、塑造孩子的心靈。今天的環(huán)境下，很難想象一個(gè)總是玩游戲、刷手機(jī)的家長(zhǎng)，能對(duì)孩子起到正面引導(dǎo)。要求孩子做到的，家長(zhǎng)必須先做到；要求孩子不做的，家長(zhǎng)堅(jiān)決不做。父母以身作則，和孩子共同成長(zhǎng)。那些一起讀書學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)娛樂的片段，將存入家長(zhǎng)和孩子共同的“時(shí)光相冊(cè)”，在余生中閃亮。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。全社會(huì)共同呵護(hù)少年兒童的健康成長(zhǎng)，培土護(hù)苗、聚木成林，就能讓少年兒童成長(zhǎng)為心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，有知識(shí)、有品德、有作為的頂梁柱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。