本網(wǎng)訊?? 為了提高集鄉(xiāng)中學(xué)教師教學(xué)水平、改進(jìn)教學(xué)行為的一項(xiàng)積極舉措，旨在通過(guò)探究“微型課”的特色教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。? 1月8日下午，陸集鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展了“微型課” 課例展示特色教研活動(dòng)。“微型課”是一種形體齊備而規(guī)模較小的新型課堂教學(xué)形式，是一個(gè)完整教學(xué)過(guò)程的濃縮。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)適時(shí)引出重難點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展現(xiàn)亮點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。
????????? 此次“微型課”展示活動(dòng)，教師力求將其課堂教學(xué)過(guò)程再現(xiàn)。有的教師將整節(jié)課問(wèn)題的提出、課堂活動(dòng)的安排、學(xué)生合作解決問(wèn)題的過(guò)程詳實(shí)展現(xiàn)；有的教師則還原教學(xué)情境，將無(wú)生上課的精華融入微型課；有的從導(dǎo)入到新授，從提問(wèn)到點(diǎn)撥，從歸納到拓展，凸顯自己的教學(xué)方法和手段。全校的老師精心備課，在課堂進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，調(diào)到了學(xué)生的積極性，學(xué)生有被動(dòng)變主動(dòng)，把手舉的高高，搶答積極熱烈。石磊主任組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課。